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安徽宿松涼亭鎮(zhèn)：用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國” 助力立德樹人
時(shí)間：2023-03-20 來源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”安徽學(xué)習(xí)平臺(tái) 作者：
“媽媽，這個(gè)‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國’學(xué)習(xí)平臺(tái)太好用了，很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，在‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國’學(xué)習(xí)平臺(tái)都可以找到，真是個(gè)‘好老師’。”安徽省安慶市宿松縣涼亭鎮(zhèn)光榮中學(xué)九年級(jí)學(xué)生胡丹是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)酷愛學(xué)習(xí)的少年，每晚睡前半小時(shí)他都會(huì)打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App進(jìn)行自我“充電”，他的一番心里話，道出了所有農(nóng)村中小學(xué)生的心聲。
涼亭鎮(zhèn)各中小學(xué)鼓勵(lì)教師依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，將“教育”“科技”“慕課”等板塊的內(nèi)容搬進(jìn)課堂。“‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國’為我提供了豐富的教學(xué)信息，有心理學(xué)、經(jīng)典著作、中學(xué)生課件講解等，涵蓋面廣。”胡丹的政治老師陳彩梅說，平時(shí)，她會(huì)利用下班后的時(shí)間登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自我修養(yǎng)，鼓勵(lì)和鞭策自己，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”讓她在教學(xué)中“游刃有余”。
陳彩梅介紹，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)顯著，內(nèi)容豐富，像一個(gè)圖書館，有海量的教學(xué)資源。“很少有哪個(gè)應(yīng)用能夠像‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國’App這樣涵蓋所有的學(xué)科，所以很適合教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)充電而后應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。”陳彩梅說。
用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，助力立德樹人。在師生心目中，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)里豐富的教育資源，讓他們?nèi)绔@至寶，并引導(dǎo)他們充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)“知識(shí)寶庫”的作用，不斷創(chuàng)新工作方法，探索學(xué)用新模式。一些教師運(yùn)用“文化”板塊內(nèi)的“文化廣場(chǎng)”“中華詩詞”等內(nèi)容傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；運(yùn)用“要聞”“黨史”等板塊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓紅色薪火代代相傳。
黨員教師除了在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)習(xí)教學(xué)方法外，還經(jīng)常參與常規(guī)答題，借助平臺(tái)上的“每日答題”“專項(xiàng)答題”“挑戰(zhàn)答題”等模塊，進(jìn)行交流探討，答題比拼，不斷豐富理論知識(shí)，強(qiáng)化自身思想政治根基。
截至目前，涼亭鎮(zhèn)境內(nèi)300余名教職工均已下載注冊(cè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”已成為全體教師學(xué)習(xí)備課的“好幫手”“好伙伴”。
“學(xué)校將積極探索推進(jìn)‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國’學(xué)習(xí)平臺(tái)與教育工作的有機(jī)融合，利用好優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)資源，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，共同譜寫素質(zhì)教育新篇章。”柳溪初中校長鄒偉說。
責(zé)任編輯：張緒梅 高林
執(zhí)行編輯：柏堯
